بالنسبة للمدارس الأهلية فهي شركات تعليمية، لا أكثر… لذا لا يُنتظر منها الكثير لتقدمه.

شكرا لك.

اختلفت الأجيال عنما هى عليه الآن
لكن وجهة نظر دون فرض مازالت المدرسة هى الاساس
ثم اصبح هنالك امور مستجده علينا الاخد بها والحرس منها
مثل اصدقاء الطالب
الشارع ، وأخطر من ذلك فضاء النت الذي ادخل الشارع
إلى البيت .

وللمعلومية الخطر القادم على الطلاب السعودين
هو :

المدارس الأهلية

وهذا من واقع تجربة مريرة معهم سأحدث عنها لاحقاً في مدونتي إن شاء الرب

اخيراً موضوع جميل

ودمتم

أعتقد أنني الآن في مرحلة الاختيار وهذا جيد جدا. هل لابد أن أقضي كل الوقت بعيدا عنهم؟ لا أظن.

أعتقد أن الجبن مع المربى أفضل من البيضة وأمها

شكرا لك.

عونيـ

لـسـت بـطـّالا بل كنت أقول أنني لم أجد وظيفة تناسب تخصصي الجامعي (اللغة الإنجليزية)، لذا لا تحشرني في صف العاطلين بعد أن أنقذني الله منه .

مشكلة المال إنه إذا دخل في شيء أفسده، كالملوك “إذا دخلوا قرية أفسدوها…” أما النجاح 100% فأعتقد أن المشكلة مشتركة بين المدارس العامة والخاصة؛ فالطالب الراسب يكلف خزينة الدولة (مصدر رزق البعض) أموالا طائلة في طباعة الكتب له ورواتب المعلمين والنقل… إلخ مما يجعل السياسة التعليمية أن لا يبقى أحد! أعتقد أيضا أن تنافس الـ 100% نجاح يأتي عكسيا في المرحلة الجامعية، حيث يتنافس معلموا الكلية في أقل نسبة نجاح، حيث تصل لدى البعض منهم إلى 5%!

مشكلة التخلف التي تحدثت عنها لن يفتيك فيها أحد، لأن بعضهم (المسؤولون) يرى أننا أفضل من بعض دول العالم الأول، لذا فالعقدة باقية، ما بقي هؤلاء.

أعتقد أن ردك الثاني إضافة رائعة لتدوينتي المتواضعة، أشكرك عليها جدا.

أعتقد أن الديك جاء أولا

أسمع كثيرا عن مدارس أكثر ما يهمّها هو عدد الناجحين في الإمتحانات الرسمية، و لا يهم إن كان ذلك الطالب نجح بالغش أو بالإحتيال بل المهم أن يحصل المدرسة على سمعة 100 نجاح!

ترى إن كانت معظم مدارسنا تمتلك تلك النسب المبهرة من الناجاحات، لماذا نحن أميين و متخلفين عن ركب العلم؟!

أين الخلل؟
أجيب عن السؤال عندما تجيبني: أيهما وُجدت قبل الأخرى، الدجاجة أم البيضة؟

عجباً لمن يطالب بزيادة ساعات البقاء في -سجن- المدرسة إلى الخامسة مساءً!؟

نقطة أخيرة، ألم تلحظ أن الأجانب يأتون إلى مدارسنا ليتفوقوا علينا؟ ويحصدون أكثر مما قد يحصد أبنائنا فيما لو تفوقوا عليهم…

أين الخلل إذاً؟ البيضة أم الدجاجة؟